Recursos de oratoria para niños: El mejor Villano

 

EL MEJOR VILLANO

Trabajamos: argumentación, debate y (atención al interlocutor, capacidad de diálogo y de convicción), contraargumentación, control del tiempo, comunicación no verbal.

 

Descripción de la práctica:

En grupos de 4 se debate: ¿De qué “villano” te disfrazarías en Halloween? 

Cada grupo elige un personaje en común. Tienen que describir ventajas y desventajas sobre otros.

Salen los dos grupos enteros y se sitúan a ambos lados de la pizarra. Se cronometra el tiempo: tres minutos cada uno en presentación, uno por miembro del grupo en contraargumentación. Gana quien argumente mejor, con más realismo y argumentos a favor y en contra de su personaje.

Pueden seleccionar una escena donde aparezca su personaje en el ordenador y la vemos todos.

 

	GRUPO 1	GRUPO 2
Argumentación	3 minutos (+ escena seleccionada)	3 minutos (+ escena seleccionada)
Contraargumentación 1	1 minuto	1 minuto
Contraargumentación 2	1 minuto (+ escena si no la han puesto antes)	1 minuto (+ escena si no la han puesto antes)

 

Rúbrica:

Argumentación: a) contenido (pertinente y convincente). Saben ver las debilidades de su elección y

                              defenderlas adecuadamente.

                               b)  Estructura:  el contenido está bien ordenado.

Declamación: la voz y entonación enganchan al mensaje, dominan las pausas…

Comunicación No Verbal: los gestos contribuyen al mensaje, miran al público…

Respeto: mantienen el orden de tiempos, no interrumpen las argumentaciones contrarias, no caen en falacias contra la persona…

RECURSOS DE ORATORIA PARA NIÑOS. I

 

He aquí algunas sugerencias de prácticas para trabajar la oratoria con niños.

1ª clase

Debate abierto:

¿Qué es la oratoria? ¿Qué aporta? ¿Qué factores influyen? Los niños reflexionan y hacen sus aportaciones. Se estructuran luego en la pizarra:

· Explicación

Ø     · Argumentación

Ø    · Comunicación no verbal

Ø    · Orden de exposición

Ø    · Impacto emocional

Ø    · Entonación y dicción…

Tema de exposición: “Mi deporte favorito”. Situación imaginada: quieres apuntarte a practicar un deporte, pero no sale grupo por falta de gente. Intentarás convencer diseñando un discurso. Tiempo de preparación: unos 10 minutos (pueden dialogar). Selección de dos o tres para exposición; análisis de aportaciones y sugerencias de mejora.

 

2ª clase

Tema de exposición: “Diseña un producto”. Situación: tienes que diseñar un anuncio para un producto que imagines; puede ser muy común, inventado, novedoso… Analiza sus características y a quién puede interesar.

Explicación: análisis de agentes y contexto. Adaptación del discurso a: características del contenido (un producto), público a que va dirigido.

Recursos: humor, historia personal, rimas y repeticiones…

Selección de dos o tres para exposición; análisis de aportaciones y sugerencias de mejora.

 

3ª clase

Tema de exposición: “Importancia de la comunicación visual”. Imagina que tienes que dar una conferencia (exposición de 2-3 m) sobre ese tema. ¿Qué te sugiere? ¿De qué hablarías?

Trabajamos: argumentación. Selecciono el contenido (salen temas como la mirada, la fotografía, redes, los gestos, el movimiento…)

Preparación (unos 10-15 minutos) y selección de expositores. Análisis de aportaciones y sugerencias de mejora.

 

4ª clase

Visionado del vídeo El vendedor de humo.

Debate general:

¿Qué significa “vender humo”? ¿Qué sugiere el vídeo? ¿Es positivo o negativo?

Nube de palabras en pizarra: humo, engaño, estafa, ilusión, convencer, desierto, magia…

Valorar la película y diseñar un guion para contarla: por dónde empiezo, qué quiero destacar… Exposiciones individuales.

Selección de dos o tres para exposición; análisis de aportaciones y sugerencias de mejora.